Minden csapat egy témán dolgozik 10 percig. A 10 perc lejártával minden csoportból egy személy átül egy másik asztalhoz, ahol az ott levők elmondják neki, hogy miket tanultak. Ez az személy nem szólhat és nem kérdezhet semmit a csoporttól és amikor visszaül a sajátjaihoz, el kell mondania nekik a hallottakat.
4 különböző asztalon 4 különböző téma van, mindegyiken 1-1 lap. A gyerekek csoportokat alkotva leülnek 1-1 asztalhoz és 10 percen keresztül foglalkoznak a témával és jegyzetelnek az ott levő lapra. Az idő lejártával a következő asztalhoz megy az egész csapat és az ott levő lapra folytatják, amit az előző csapat abbahagyott. Az idő lejártával végig … Forgó színpad
Valaki háttal megy és egy általa rögtönzött mesét mond. Ahogy lépdel hátrafele, a többiek tárgyakat tesznek a mögé, amiket ő be kell építsen a meséjébe.
Felírunk bizonyos feladatokat a táblára és mindenki abba a csapatba megy, amelyik téma a legjobban érdekli. A feladatok: – kreatív foglalkozás, pl. Dixit kártyára egy új szabályt talál ki – praktikus foglalkozás, pl megtanulja japán-módra összehajtani egy pólót – elméleti foglalkozás, pl kijegyzetel egy könyvből vagy internetről valami új információt A csoporttagok feliratkoztak különböző tanulási … Csoportjáték tanulási stílusok szerint
Egy zsákba 4-5 pakk kártyát teszünk. A zsák megy körbe és mindenki húz annyi kártyát amennyit szeretne. Majd 4-5 fős csoportokat alkotunk, és csak ekkor mondjuk el, hogy mindenki annyi dolgot kell elmondjon magáról, ahány kártyát húzott.
Alakítsunk csoportokat bizonyos tematikák alapján, pl: háziállatok szerint (kutyások külön, macskások külön, akinek több van külön csoport) tantárgyak szerint (pedagógusoknak) ki lakik házban, ki lakik tömb házban kinek van egy gyereke, 2, 3, stb. kinek van 1, 2, 3… testvére cipők színe, stb.
Egy ritmikus névtanulós játék, az „Elnök-Titkár” – játék mintájára. Körbe ülünk, akár a földre, egy játszószőnyegre vagy a fűbe is lehet szép időben. A ritmust közösen adjuk: előbb egyszerre két tenyerünkkel a térdünkre csapunk, majd egyet tapsolunk, és előbb a bal hüvelykujjunkat lendítjük a bal vállunk fölé, majd a jobbot. Ezt a ritmust jól begyakoroljuk, … Elnök-Titkár Névtanulós
Egy játékos a csoport néhány tagját félrehívja és elmeséli nekik egy élményét, amikor boldog volt. Ezután egy állóképet készít belőlük, amely felidézi az élményt. A csoport többi tagja megpróbálja kitalálni a szituációt.
Három fős csoportokat alkotunk, két gyerek lesz a ház és egy a mókus. A játékvezető „Mókusok ki a házból” kiáltására a mókusok más házba szaladnak. Akinek nem sikerül, ő lesz a kiáltó. Megadott jelre a mókusok is cserélnek a házat tartó gyerekekkel.
Minden játékosnak keresnie kell egy tárgyat, amely számára különleges értéket képvisel. Ezután megbeszélés következik, melynek során mindenki elmondja, hogyan jelképezi a tárgy ezt az értéket. Például egy kő jelképezhet barátságot, mert olyan szilárd; a Hold jelképezheti a gondoskodást, mert éjszaka világít a Földön.